從省賽一等獎(jiǎng)到國(guó)賽一等獎(jiǎng)，廣州城建職業(yè)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)師生團(tuán)隊(duì)三年內(nèi)接續(xù)“攻關(guān)”，8月26日，在2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技能”賽項(xiàng)中，以全國(guó)第2名的成績(jī)獲一等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)背后，是學(xué)校堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”教育改革所取得的成果。

近五年畢業(yè)生總體就業(yè)率超過(guò)99%，連續(xù)多年招生人數(shù)超過(guò)7000人，在各項(xiàng)高水平大賽中屢屢獲獎(jiǎng)：在第四十五屆世界技能大賽、第一屆全國(guó)職業(yè)技能大賽中均奪得金牌，在中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽奪得國(guó)賽金獎(jiǎng)2項(xiàng)、銀獎(jiǎng)2項(xiàng)、銅獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲得省賽金獎(jiǎng)5項(xiàng)、銀獎(jiǎng)24項(xiàng)、銅獎(jiǎng)28項(xiàng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)31項(xiàng)，連續(xù)八屆獲得省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中奪得國(guó)賽中金獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲省賽金獎(jiǎng)9項(xiàng)、銀獎(jiǎng)32項(xiàng)、銅獎(jiǎng)50項(xiàng)、優(yōu)勝杯3項(xiàng)……今年，學(xué)校躋身廣東省高水平高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃培育單位行列。

十年來(lái)，廣州城建職業(yè)學(xué)院始終把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過(guò)程，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，在高水平高等職業(yè)院校的賽道上奔跑。

●南方日?qǐng)?bào)記者 陳理

把黨建工作納入學(xué)校章程

廣州城建職業(yè)學(xué)院把黨建工作納入學(xué)校章程，從頂層設(shè)計(jì)上加強(qiáng)民辦高校黨建工作。

黨委書(shū)記按照法定程序進(jìn)入董事會(huì)，并通過(guò)建立健全學(xué)校黨委與董事會(huì)（校管會(huì)）、行政管理層的議事決策機(jī)制，完善學(xué)校治理體系，確保黨組織的政治功能和思想引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮，為學(xué)校發(fā)展把方向、掌好舵。

建立黨建工作辦公室7個(gè)、社區(qū)黨員服務(wù)站11個(gè)；在二級(jí)學(xué)院黨組織中培育與專(zhuān)業(yè)相融合的“一院一特色·一院一品牌”創(chuàng)新性項(xiàng)目；嚴(yán)格黨員發(fā)展，實(shí)行“三投票五公示兩答辯”制；通過(guò)校企合作共建黨建實(shí)踐育人基地43個(gè)，建立臨時(shí)黨支部38個(gè)……廣州城建職業(yè)學(xué)院不斷完善黨建工作體系，確保黨建工作有隊(duì)伍、有陣地、有抓手、有規(guī)范。

學(xué)校在新時(shí)代黨建“雙創(chuàng)”工作中成效顯著，是“全省黨建工作示范高校”，并獲得“全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系”1個(gè)、“全國(guó)黨建工作樣板支部”2個(gè)，立項(xiàng)數(shù)在全國(guó)1468所高職院校中名列前茅。

“學(xué)校強(qiáng)力推進(jìn)‘三全育人’，用好課堂教學(xué)主渠道，將思政小課堂與社會(huì)大課堂和‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)’等網(wǎng)絡(luò)課堂組成一體化的思政課程育人體系，不斷深挖‘課程思政’潛力?！睆V州城建職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記黃學(xué)茭說(shuō)。

讓學(xué)生“提前”進(jìn)入崗位現(xiàn)場(chǎng)

“理實(shí)一體、學(xué)訓(xùn)一體”是現(xiàn)代職業(yè)教育的根本。為了讓學(xué)生“提前”進(jìn)入崗位現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校投資4000余萬(wàn)元建設(shè)了3200平方米的現(xiàn)代建筑職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心。

學(xué)生由學(xué)中練到練中學(xué)，不斷理解理論知識(shí)、熟練掌握技能，尤其在冠軍教師、教學(xué)名師、技能大師和全國(guó)勞模引領(lǐng)下，學(xué)生“吃苦、敬業(yè)、創(chuàng)新、責(zé)任”精神進(jìn)一步增強(qiáng)，努力向大國(guó)工匠的階梯攀登。

青年教師則不斷實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、實(shí)踐教學(xué)能力、應(yīng)用研究能力和技術(shù)服務(wù)能力的有效提升，成為“工程師型”教學(xué)能手，由課堂上的“教師”成為實(shí)訓(xùn)基地的“師傅”，教學(xué)相長(zhǎng)，傳授知識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替、知行合一、實(shí)崗育人。

建立“培優(yōu)汰劣”專(zhuān)業(yè)調(diào)整機(jī)制

面對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)需求，廣州城建職業(yè)學(xué)院緊密對(duì)接“一帶一路”倡議、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略，形成了以“土木建筑、經(jīng)濟(jì)管理、電子信息、藝術(shù)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代服務(wù)、先進(jìn)制造”六大專(zhuān)業(yè)群為主、特色鮮明的辦學(xué)格局。

“學(xué)校建立‘培優(yōu)汰劣’的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，采取‘揚(yáng)優(yōu)、支重、改老、扶新’的專(zhuān)業(yè)優(yōu)化方式，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)群的規(guī)劃頂層設(shè)計(jì)?！睆V州城建職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)蔣新華表示。

三年來(lái)，學(xué)校先后對(duì)12個(gè)“紅牌”專(zhuān)業(yè)暫停招生，對(duì)8個(gè)“黃牌”專(zhuān)業(yè)進(jìn)行預(yù)警，通過(guò)以“減法”換“加法”的方式，確保學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)可持續(xù)健康發(fā)展。截至目前，學(xué)校有國(guó)家級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)3個(gè)、省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)5個(gè)，其中，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)被立項(xiàng)為第一批“廣東省一類(lèi)品牌專(zhuān)業(yè)”。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積蓄力量。學(xué)校持續(xù)深化產(chǎn)教融合，按照培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位、面向城市建設(shè)的服務(wù)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，修訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，與多家知名企業(yè)共同修訂人才培養(yǎng)方案，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。此外，學(xué)校依托專(zhuān)業(yè)群開(kāi)設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒班”，旨在利用校企資源，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)業(yè)孵化。

近三年，學(xué)校立足粵港澳大灣區(qū)，主動(dòng)對(duì)接服務(wù)大灣區(qū)建設(shè)，以校企合作為突破口，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)輸送近2萬(wàn)名各類(lèi)技能型專(zhuān)業(yè)人才，畢業(yè)生在大灣區(qū)就業(yè)比例超80%。

此外，作為廣東派出科技特派員人數(shù)最多的民辦高校，學(xué)校累計(jì)選派37名廣東省農(nóng)村科技特派員赴河源、揭陽(yáng)等地開(kāi)展科技服務(wù)，助力鄉(xiāng)村振興，為新農(nóng)民掌握就業(yè)致富技能提供智力支撐。

一線(xiàn)案例

深化“崗課賽證”

融通培養(yǎng)高技能人才

今年6月，在全國(guó)范圍內(nèi)擁有較大影響力的基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用科技賽事之一——“2022年第十二屆MathorCup高校數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽”的賽場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)激烈角逐，廣州城建職業(yè)學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)獲全國(guó)專(zhuān)科組一等獎(jiǎng)。

近年來(lái)，學(xué)校持續(xù)推進(jìn)“崗課賽證”融通綜合育人模式的探索與實(shí)踐，以學(xué)生為核心，以“崗”定“課”、以賽導(dǎo)課、以證驗(yàn)課，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能。

“學(xué)校與多家知名企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，聯(lián)合300余家企業(yè)組建廣東城建職業(yè)教育集團(tuán)，共同制定并實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案?！睆V州城建職業(yè)學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

在課程設(shè)置上，學(xué)校要求與企業(yè)實(shí)際崗位能力要求相融通、課堂授課內(nèi)容與企業(yè)崗位工作內(nèi)容相融通，實(shí)現(xiàn)以“崗”定“課”。

近年來(lái)，學(xué)校以賽導(dǎo)課，通過(guò)將技能大賽中技能點(diǎn)與教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)相融合等方式，提升學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生走“技能成才、技能報(bào)國(guó)之路”，在各項(xiàng)賽事中“捷報(bào)頻傳”。

以一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)校積極推進(jìn)“1+X”職業(yè)等級(jí)證書(shū)制度試點(diǎn)，探索課程內(nèi)容與證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)相融通。

“通過(guò)課證融通，用人單位對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)可度有效提升，近五年，雇主滿(mǎn)意度均達(dá)90%以上。學(xué)校還獲評(píng)‘廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體’?！睆V州城建職業(yè)學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

數(shù)讀

●先后獲國(guó)家、省、市級(jí)黨建系統(tǒng)表彰150余項(xiàng)，其中，獲教育部“全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系”1個(gè)、“全國(guó)黨建工作樣板支部”2個(gè)；學(xué)校為廣東省黨建“雙創(chuàng)”示范高校，并獲廣東省黨建“雙創(chuàng)”標(biāo)桿院系1個(gè)、樣板支部2個(gè)，廣東省“學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型”黨支部2個(gè)

●獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和廣東省教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)

●建成國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、央財(cái)支持實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地（公共實(shí)訓(xùn)中心）12個(gè)、省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地15個(gè)

●有合作企業(yè)300余家，與企業(yè)共建校外實(shí)踐教學(xué)基地195個(gè)，近五年獲得國(guó)家專(zhuān)利授權(quán)570項(xiàng)，其中發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)43項(xiàng)