3月16日，“百萬(wàn)英才匯南粵”春季大型綜合招聘會(huì)將在廣州琶洲舉辦，一場(chǎng)匯聚千企萬(wàn)崗的人才盛宴即將拉開(kāi)帷幕。在這場(chǎng)人才交流的“嘉年華”中，廣東高職院校早早布局，拋出誘人“橄欖枝”，大手筆放出編制崗位，其中不乏人工智能等前沿領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)高薪崗，年薪最高可達(dá)120萬(wàn)、科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)高達(dá)500萬(wàn)、博士進(jìn)校3年內(nèi)可享受副高職稱待遇......諸多福利待遇讓人眼前一亮，廣東高職為何如此“?！?？這背后是多年來(lái)的產(chǎn)教融合和高質(zhì)量發(fā)展給出的底氣。
“求賢若渴，來(lái)了就是我們的寶貝。”廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能學(xué)院副院長(zhǎng)趙靜直言，學(xué)院正處于快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)人才的需求極為迫切。僅人工智能學(xué)院每個(gè)專業(yè)就存在4-5位老師的缺口。此次廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院早早報(bào)名參加3月16日的“百萬(wàn)英才匯南粵”春季大型綜合招聘會(huì)，計(jì)劃招聘近 80 名博士研究生，按照事業(yè)編制用人，進(jìn)校后 3 年內(nèi)可享受副高職稱待遇，符合條件者還能免費(fèi)入住校內(nèi)過(guò)渡住房 3 年。
事實(shí)上，廣東對(duì)人才的優(yōu)待政策由來(lái)已久，趙靜本人便是這一政策的親身經(jīng)歷者與受益者。2016 年，她毅然決然地從工作了近 20 年的西北某本科高校舉家南遷，來(lái)到廣東機(jī)電。
“當(dāng)時(shí)廣東作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿陣地，蘊(yùn)藏著大量發(fā)展機(jī)遇?！?在面試過(guò)程中，學(xué)院團(tuán)隊(duì)不僅對(duì)她的個(gè)人情況和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了細(xì)致詢問(wèn)，還主動(dòng)為她排憂解難，消除顧慮?！?strong>從提供過(guò)渡資金、無(wú)息貸款等經(jīng)濟(jì)支持，到協(xié)助解決舉家搬遷等生活難題，這種無(wú)微不至的關(guān)懷讓我堅(jiān)定了留在廣東的決心?！闭嬲鶑V東后，趙靜驚喜地發(fā)現(xiàn)，廣東的高職教育發(fā)展迅猛，絲毫不遜色于外省本科院校。
如今，趙靜已完成從求職到 “求人” 的身份轉(zhuǎn)變，如何招攬到 “寶貝人才” 成為她當(dāng)下工作的重中之重?！爸灰泻线m的人才，我們都會(huì)積極吸納。老師們可以選擇專注于科研，或者教學(xué)，或者社會(huì)培訓(xùn)等方向，每一個(gè)方向都有發(fā)展空間，也都配備了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。” 趙靜說(shuō)道。
和趙靜一樣求賢若渴的還有不少學(xué)校。如深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)的重點(diǎn)引才領(lǐng)域集中在集成電路與計(jì)算科學(xué)、腦科學(xué)與人工智能、高端裝備與智能制造等，年薪從40萬(wàn)至120萬(wàn)不等。符合深圳市相關(guān)政策的，根據(jù)所屬人才層次和專業(yè)類別，可申請(qǐng)90萬(wàn)至500萬(wàn)科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院今年上半年也計(jì)劃引進(jìn)29名博士，覆蓋16個(gè)相關(guān)專業(yè)專任教師崗，涵蓋機(jī)械制造技術(shù)、集成電路技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、材料工程技術(shù)、人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、區(qū)塊鏈技術(shù)等領(lǐng)域，獲聘人員為事業(yè)單位編制人員，工資待遇按所聘崗位執(zhí)行廣州市事業(yè)單位工資政策。
民辦院校方面，今年廣州城建職業(yè)學(xué)院大幅擴(kuò)招專任教師，招聘崗位數(shù)超過(guò)160人，其中打造人工智能技術(shù)應(yīng)用“AI+專業(yè)”群的未來(lái)技術(shù)應(yīng)用學(xué)院也放出了13個(gè)崗位需求。待遇方面，生活上提供住宿條件和“六險(xiǎn)二金”，并且對(duì)獲得教科研相關(guān)項(xiàng)目和成果者提供建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助和成果獎(jiǎng)勵(lì)，最高80萬(wàn)元。
從高層次人才的火爆招聘窺見(jiàn)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)。當(dāng)前廣東高職院校的人工智能專業(yè)布局如何？高職院校的人工智能專業(yè)是在本科相應(yīng)專業(yè)的建設(shè)浪潮沖擊之下而起。2019年，全國(guó)共有35所高校獲得首批人工智能專業(yè)建設(shè)資格，至此人工智能專業(yè)被正式納入中國(guó)高校本科專業(yè)“大家庭”。
時(shí)隔1年，高職院校也迎來(lái)了人工智能專業(yè)建設(shè)熱潮。高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果顯示，2020年全國(guó)共有173條人工智能技術(shù)專業(yè)高職院校備案記錄，學(xué)習(xí)年限以3年為主，廣東共有20所高職院校獲批備案。
此后，這一數(shù)字不斷飆升，截至2024年，共有627條高職院校人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)備案記錄。從地域分布來(lái)看，廣東省數(shù)量最多，共有67條，包含2年制和3年制，公辦院校和民辦院校均有覆蓋，其次為河南省63條、山東省45條、江蘇省41條。
為何廣東高職能夠拿下人工智能專業(yè)備案數(shù)全國(guó)第一？在一線教學(xué)中找到答案。“我們的課程主要以實(shí)際操作為主，平時(shí)除了參加校企合作的項(xiàng)目外，還會(huì)籌備競(jìng)賽，目前正在準(zhǔn)備參加廣東省職業(yè)院校技能大賽軟件測(cè)試賽項(xiàng)?！睆V東機(jī)電人工智能學(xué)院大二學(xué)生徐董煬告訴南都記者，今年開(kāi)學(xué)后，他的大學(xué)生活已過(guò)半，讀高職對(duì)他而言并不算輕松，最忙的時(shí)候除了一日三餐其余時(shí)間都泡在實(shí)訓(xùn)室里鉆研、復(fù)盤(pán)，而這也是人工智能學(xué)院往屆學(xué)生們的日常生活。
2020 年，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院率先布局，籌備并申報(bào)建設(shè)人工智能學(xué)院，成為廣東省內(nèi)首家以該名稱命名的學(xué)院，并相繼開(kāi)設(shè)了人工智能技術(shù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算等前沿專業(yè)。這一舉措在當(dāng)時(shí)頗具前瞻性，因?yàn)楸藭r(shí)大部分高職都將人工智能專業(yè)設(shè)置在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)學(xué)院或電子信息工程學(xué)院。
為何會(huì)做出這樣的布局？趙靜回憶，當(dāng)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考慮到粵港澳大灣區(qū)作為制造強(qiáng)區(qū)，技術(shù)研發(fā)一直走在前列，對(duì)人才的需求呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)。然而，當(dāng)時(shí)學(xué)校內(nèi)的制造、電器等大類專業(yè)仍主要培養(yǎng)偏硬件應(yīng)用、動(dòng)手操作型的技術(shù)人才，這與快速發(fā)展的人工智能技術(shù)需求存在明顯差距，于是便果斷抓住時(shí)機(jī)，對(duì)傳統(tǒng)學(xué)院進(jìn)行了拆分重組，單獨(dú)成立了人工智能學(xué)院。
盡管2020年以來(lái)人工智能專業(yè)在高職院校中迅速鋪開(kāi)，但在實(shí)際開(kāi)設(shè)過(guò)程中，勇于“吃螃蟹”的第一批人都遇到了困難。
廣州南洋理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年—2021年連續(xù)2年備案，于2022年停招。“我們是廣東最早布局人工智能專業(yè)的民辦院校之一，當(dāng)時(shí)摸著石頭過(guò)河，確實(shí)遇到了一些問(wèn)題，比如學(xué)生興趣弱，一個(gè)班僅有20人左右，教材少、師資投入大?！痹撔Ｐ畔⒐こ虒W(xué)院院長(zhǎng)劉志方向南都記者談道，當(dāng)時(shí)的人工智能專業(yè)課程包括機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等，因無(wú)先例參考，學(xué)校在課程設(shè)計(jì)上借鑒了一些本科教材?！皩W(xué)生們很難掌握，學(xué)得辛苦。”
在公辦院校，同樣面臨著探索與調(diào)整。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能學(xué)院院長(zhǎng)助理、人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主任田黎回憶，雖然早期專業(yè)名稱是人工智能，但教學(xué)內(nèi)容仍偏向軟件技術(shù)領(lǐng)域，僅少量融入了人工智能相關(guān)的課程。由于當(dāng)時(shí)缺乏GPU、機(jī)器人等相關(guān)設(shè)備，老師們主要嘗試在軟件技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行一些圖像處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等簡(jiǎn)單人工智能方向的教學(xué)。
隨著技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的不斷深入，人工智能技術(shù)已成為賦能各行各業(yè)的重要工具，單純教授軟件知識(shí)已無(wú)法滿足行業(yè)需求。田黎認(rèn)為，人工智能必須結(jié)合相應(yīng)的行業(yè)和產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)，軟硬結(jié)合，為學(xué)生提供更全面、實(shí)用的教育。因此，他們開(kāi)始探索將人工智能技術(shù)與智能制造產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。
經(jīng)過(guò)四五年的探索，結(jié)合廣東機(jī)電的特色與廣東省珠三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，最終將人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的方向定位為服務(wù)智能制造產(chǎn)業(yè)方向。
“廣東機(jī)電在先進(jìn)制造領(lǐng)域底蘊(yùn)深厚，而珠三角地區(qū)又是智能制造裝備等產(chǎn)業(yè)集群的重要區(qū)域，可以為學(xué)生提供豐富的產(chǎn)業(yè)支持和就業(yè)機(jī)會(huì)?！?田黎解釋道。
他也坦言，最初一屆學(xué)生在就業(yè)時(shí)曾感到迷茫，因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的人工智能知識(shí)似乎與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)。但隨著專業(yè)方向的明確和教學(xué)模式的調(diào)整，學(xué)生們?nèi)缃衲軌蚋忧逦乜吹阶约涸谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域的廣闊發(fā)展前景，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
如今學(xué)校每年都會(huì)向知名龍頭企業(yè)輸送 30 余名經(jīng)過(guò)訂單式培養(yǎng)的學(xué)生，這些學(xué)生在企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中（即企業(yè)實(shí)習(xí)）表現(xiàn)優(yōu)異。不過(guò)由于學(xué)歷限制，他們?cè)诖髲S的上升通道較為有限，不少學(xué)生在實(shí)習(xí)完成后會(huì)被其他中小型企業(yè)以高薪挖走，成為技術(shù)骨干。
田黎認(rèn)為，近年來(lái)人工智能專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越好，學(xué)生的就業(yè)崗位也拓展到了人工智能應(yīng)用開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)維、技術(shù)支持以及技術(shù)型銷售等多個(gè)領(lǐng)域。雖然他們從事的并非高端的算法研究崗，但這并不影響其在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)?strong>他們所具備的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力正是很多人工智能相關(guān)企業(yè)所急需的。
網(wǎng)站地址：https://m.mp.oeeee.com/a/BAAFRD0000202503111058677.html?layer=2&share=chat&isndappinstalled=0
