“專業(yè)是職業(yè)的基石，能力是發(fā)展的底氣。希望同學(xué)們從入學(xué)第一天起，就清晰‘學(xué)什么、練什么、成為什么’?！苯眨瑥V州城建職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)張德宜教授面向清遠(yuǎn)校區(qū)2025級(jí)新生開展成長(zhǎng)引導(dǎo)教育，以“專業(yè)認(rèn)知—能力培養(yǎng)—職業(yè)發(fā)展”為主線，結(jié)合學(xué)校特色專業(yè)與學(xué)生成長(zhǎng)案例，為新生繪制職業(yè)發(fā)展“路線圖”，助力他們?cè)诼殬I(yè)教育賽道上精準(zhǔn)定位、蓄力前行。
授課現(xiàn)場(chǎng)（來源：廣州城建職業(yè)學(xué)院）
專業(yè)認(rèn)知：清晰職業(yè)坐標(biāo)，錨定發(fā)展方向
“跨境電商專業(yè)不僅是開網(wǎng)店，更需要掌握海外市場(chǎng)分析、多平臺(tái)運(yùn)營(yíng)和跨文化溝通；康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)要學(xué)會(huì)評(píng)估、治療、康復(fù)指導(dǎo)全流程技能……”講座中，張德宜教授結(jié)合PPT中“專業(yè)就業(yè)方向與能力要求”板塊，詳細(xì)解讀了學(xué)校30余個(gè)專業(yè)的就業(yè)面向、典型崗位及核心能力。
以跨境電子商務(wù)專業(yè)為例，他介紹：“該專業(yè)畢業(yè)生可從事跨境電商運(yùn)營(yíng)、海外社交媒體營(yíng)銷等崗位，核心要掌握Amazon等平臺(tái)規(guī)則，具備數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策和跨文化推廣能力?！倍鞘熊壍澜煌ㄍㄐ判盘?hào)技術(shù)專業(yè)，則需學(xué)生精通列車自動(dòng)控制（ATC）系統(tǒng)原理，具備通信信號(hào)設(shè)備故障應(yīng)急處置能力，未來可入職地鐵運(yùn)營(yíng)單位擔(dān)任信號(hào)檢修工、系統(tǒng)維護(hù)員。
通過“專業(yè)名稱—就業(yè)面向—核心能力”的清晰對(duì)應(yīng)，新生們直觀了解到：藥學(xué)專業(yè)需掌握藥品調(diào)劑與用藥指導(dǎo)技能，未來可成為醫(yī)院藥師或執(zhí)業(yè)藥師；人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)要學(xué)會(huì)機(jī)器學(xué)習(xí)算法與數(shù)據(jù)處理，服務(wù)智能制造、智慧城市等領(lǐng)域?！霸瓉砻總€(gè)專業(yè)都對(duì)應(yīng)著明確的職業(yè)賽道，這讓我對(duì)未來不再迷茫?！贬t(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院2025級(jí)藥學(xué)專業(yè)新生小李說。
能力培養(yǎng)：實(shí)踐磨礪硬本領(lǐng)，以賽促學(xué)強(qiáng)技能
“職業(yè)教育的生命力在實(shí)踐?！睆埖乱私淌谝郧暹h(yuǎn)校區(qū)學(xué)生成長(zhǎng)案例為切入點(diǎn)，生動(dòng)詮釋了“能力從實(shí)踐中來”的道理。
授課現(xiàn)場(chǎng)（來源：廣州城建職業(yè)學(xué)院）
來自2024級(jí)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的朱峻煒，入學(xué)后化身“口腔小老師”，用黏土制作牙齒模型為幼兒園小朋友講護(hù)牙知識(shí)；變身“急救教練”，在社區(qū)教居民心肺復(fù)蘇；暑假“三下鄉(xiāng)”時(shí)，用中醫(yī)穴位按摩為300余名鄉(xiāng)親緩解頸肩腰腿痛。“專業(yè)知識(shí)只有用在實(shí)處，才能真正成為能力?！敝炀樀慕?jīng)歷讓新生們深受觸動(dòng)。
2024級(jí)城市軌道交通通信信號(hào)專業(yè)的吳偉民則是“技能為王”的典范。他入學(xué)后“死磕”專業(yè)知識(shí)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)拿下校園科技節(jié)軌道交通AI作品特等獎(jiǎng)，入選全國(guó)信號(hào)工技能大賽?！半m然沒獲獎(jiǎng)，但見識(shí)了高手后更明白‘技能沒有天花板’?！眳莻ッ竦墓适掠∽C了學(xué)?！耙再惔賹W(xué)、以練促能”的培養(yǎng)理念。
張德宜教授強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校搭建了‘五方橋’校企對(duì)接平臺(tái)、410個(gè)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐基地，還有職業(yè)規(guī)劃大賽等賽事平臺(tái)，就是要讓同學(xué)們?cè)凇畬W(xué)中做、做中學(xué)’，把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為崗位勝任力?！?/p>
職業(yè)發(fā)展：校企協(xié)同筑通路，產(chǎn)教融合育人才
“高素質(zhì)技能人才既要懂技術(shù)，更要對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求?！睆埖乱私淌诮榻B，清遠(yuǎn)校區(qū)聚焦粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，已投入13億元完善教學(xué)設(shè)施，未來3年還將投入15億元建設(shè)學(xué)生活動(dòng)中心、新圖書館等，為學(xué)生成長(zhǎng)提供硬件支撐。
在專業(yè)設(shè)置上，學(xué)校緊密對(duì)接區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)：智能物流技術(shù)專業(yè)服務(wù)電商與制造業(yè)物流升級(jí)，培養(yǎng)智能倉儲(chǔ)運(yùn)維、供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)分析人才；健康管理專業(yè)瞄準(zhǔn)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)，畢業(yè)生可從事老年健康管理、慢病干預(yù)等崗位；人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)則深度融合智能制造、智慧城市等領(lǐng)域，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)3年超95%。
“我們與比亞迪、白云電器等100余家企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、廠中校、校中廠等，推行‘訂單班’‘現(xiàn)代學(xué)徒制’，學(xué)生在校就能參與企業(yè)項(xiàng)目，畢業(yè)即上崗?！睆埖乱私淌诘脑捵屝律鷤儗?duì)未來充滿期待。
結(jié)語
從專業(yè)認(rèn)知到能力培養(yǎng)，從實(shí)踐磨礪到職業(yè)規(guī)劃，張德宜教授的成長(zhǎng)引導(dǎo)課為新生點(diǎn)亮了職業(yè)教育的“明燈”。廣州城建職業(yè)學(xué)院始終以“培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才”為目標(biāo)，通過清晰的專業(yè)定位、豐富的實(shí)踐平臺(tái)、深度的產(chǎn)教融合，幫助學(xué)生從“高職新生”成長(zhǎng)為“行業(yè)能手”。正如清遠(yuǎn)校區(qū)的標(biāo)語所言：“這兒是我們共同的家，更是咱職業(yè)起飛的賽道。”在職業(yè)教育的沃土上，無數(shù)學(xué)子正以專業(yè)為基、以能力為翼，在大灣區(qū)建設(shè)的廣闊天空中盡情翱翔。
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