5月28日，由中國高等教育學會指導，新道科技股份有限公司主辦，廣東工業(yè)大學與廣東技術師范學院承辦的“SEAC新道教育年會——探尋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 領航商科實踐教學”在廣州開幕。來自國內外教育領域的專家和全國各地高校領導、風投、企業(yè)家等近千人齊聚一堂，共同探索中國高等教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐教學領域的發(fā)展與未來。我校作為新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟副理事長單位與獲獎單位受邀參會。

中國高等教育學會秘書長康凱、廣東工業(yè)大學副校長陳為民分別為本次活動致辭，德國巴符州著名教育專家胡格先生、斯坦福大學全球項目中心研究員Rajiv Sharma博士、美國GSV加速器聯(lián)合創(chuàng)始人&合伙人Anne 、教育部職業(yè)技術教育中心研究所研究員姜大源、新道科技股份有限公司總裁郭延生作了主題發(fā)言。

　　康凱秘書長在致辭中說道：“在‘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育’成為我國高等教育改革和人才培養(yǎng)的主旋律之下，要把握專業(yè)教育的靈魂?！w現(xiàn)為四個方面的內容——無償?shù)慕o予、授之以漁、始作善者、提供條件。此外，專業(yè)教育還應培養(yǎng)學生會思考、能實戰(zhàn)、不作弊、善合作的精神?！?/p>

　　胡格先生作“面向未來的教育”主題分享，提出“教育要為青年人應對未來的生活挑戰(zhàn)提供‘有用的工具’”。胡格表示，當下很多高校的教學依然是傳統(tǒng)的形式，即教學內容是從理論到實踐。在針對應用型人才的培養(yǎng)方面，應注重讓學生自主學習，即以任務的形式來組織課程，讓學生在解決問題當中就完成了課程的學習。

姜大源研究員在作“教學改革關鍵課程的結構問題”主題發(fā)言過程中，闡述和分析了課程開發(fā)要解決“內容如何宣傳”、“培養(yǎng)科學家應該選擇什么內容”、“培養(yǎng)工程師應該選擇什么內容”等幾大問題。

　　會議期間還舉行了盛大的頒獎典禮，共頒發(fā)了19個獎項，我校榮獲職教組“SIES’100新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院建設先鋒獎”，我校代表王媚莎獲得“新道全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先鋒人物獎”。

　　榮譽的背后是我校全體師生的共同努力。我校自2011年開始與新道合作共建實踐教學體系，2013年進一步加強戰(zhàn)略合作，共同打造出獨具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。我校未來發(fā)展將繼續(xù)借力新道，進一步加強產(chǎn)教融合，更好地建設“新道創(chuàng)客學院”，助力學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展。

職教組-SIES’100新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院建設先鋒獎 （右三：楊清國副校長）	職教組-新道全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先鋒人物獎獲獎嘉賓（右六：王媚莎校長助理）