編者按 4月12日至13日，全國職業(yè)教育大會(huì)在北京召開，會(huì)上傳達(dá)了習(xí)近平對職業(yè)教育作出的重要指示和李克強(qiáng)對職業(yè)教育作出的批示。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。
新華社北京4月13日電 中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日對職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，推動(dòng)職普融通，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。各級黨委和政府要加大制度創(chuàng)新、政策供給、投入力度，弘揚(yáng)工匠精神，提高技術(shù)技能人才社會(huì)地位，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力人才和技能支撐。
中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)作出批示指出，職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動(dòng)中國制造和服務(wù)上水平的重要基礎(chǔ)。近些年來，各地區(qū)各相關(guān)部門認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展取得顯著成績。要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，著眼服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，著力推進(jìn)改革創(chuàng)新，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力建設(shè)高水平、高層次的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。要瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的方向，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，吸引更多青年接受職業(yè)技能教育，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍和辦學(xué)條件建設(shè)，優(yōu)化完善教材和教學(xué)方式，探索中國特色學(xué)徒制，注重學(xué)生工匠精神和精益求精習(xí)慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供堅(jiān)實(shí)的支撐。
全國職業(yè)教育大會(huì)4月12日至13日在京召開，會(huì)上傳達(dá)了習(xí)近平總書記重要指示和李克強(qiáng)批示。中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理孫春蘭出席會(huì)議并講話。她指出，要深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示，落實(shí)李克強(qiáng)總理批示要求，堅(jiān)持立德樹人，優(yōu)化類型定位，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要一體化設(shè)計(jì)中職、高職、本科職業(yè)教育培養(yǎng)體系，深化“三教”改革，“崗課賽證”綜合育人，提升教育質(zhì)量。要健全多元辦學(xué)格局，細(xì)化產(chǎn)教融合、校企合作政策，探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)的評價(jià)辦法。各地各部門要加大保障力度，提高技術(shù)技能人才待遇，暢通職業(yè)發(fā)展通道，增強(qiáng)職業(yè)教育認(rèn)可度和吸引力。
國務(wù)委員兼國務(wù)院秘書長肖捷主持會(huì)議。國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、山東、江蘇、江西、甘肅、中華職教社、中車集團(tuán)、華為技術(shù)有限公司有關(guān)負(fù)責(zé)同志作大會(huì)發(fā)言。
各省區(qū)市和計(jì)劃單列市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)分管教育工作負(fù)責(zé)同志，中央和國家機(jī)關(guān)有關(guān)部門、有關(guān)人民團(tuán)體、中央軍委機(jī)關(guān)有關(guān)部門以及部分行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、高校、職業(yè)院校負(fù)責(zé)同志等參加會(huì)議。
大國須有巧匠
劉白
習(xí)近平總書記近日對職業(yè)教育工作作出重要指示，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。
大國須有巧匠?！按髧庇卸鄬哟蔚臉?biāo)準(zhǔn)，但在經(jīng)濟(jì)意義上至少應(yīng)該有兩個(gè)內(nèi)含，一個(gè)是有強(qiáng)大的實(shí)體經(jīng)濟(jì)，有成熟的制造業(yè)；一個(gè)是有科學(xué)創(chuàng)新的引領(lǐng)力、技術(shù)應(yīng)用的普及度。這二者是一體兩面，都需要大量高素質(zhì)的能工巧匠，都需要優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育培養(yǎng)能工巧匠。
魯班造鋸、奚仲造車，都領(lǐng)風(fēng)氣之先。今天的能工巧匠，更應(yīng)立時(shí)代潮頭。中國已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，胸懷“國之大者”、面向智能制造、瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)升級，才能繼續(xù)推動(dòng)職業(yè)教育由大而強(qiáng)、由大而優(yōu)。
《光明日報(bào)》（2021年04月14日01版）【光明談】
加快職業(yè)教育發(fā)展培養(yǎng)更多能工巧匠大國工匠
——一論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記職業(yè)教育工作重要指示精神
本報(bào)評論員
4月12日至13日，全國職業(yè)教育大會(huì)在京召開。習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。習(xí)近平總書記的重要指示，高屋建瓴、著眼大局，為我們加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、辦好職業(yè)教育，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠提供了根本遵循。
加快職業(yè)教育發(fā)展要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。不管是普通教育還是職業(yè)教育，根本任務(wù)都是立德樹人，所肩負(fù)的為黨育人、為國育才的使命沒有本質(zhì)的區(qū)別。辦好職業(yè)教育，要把培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才作為根本使命。具體而言，就是要把立德樹人貫穿到人才培養(yǎng)的全過程，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持五育并舉，把德育放在首位，不斷完善德技并修、工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育育人機(jī)制，注重職業(yè)精神與職業(yè)技能的融合。
加快職業(yè)教育發(fā)展要堅(jiān)持職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律。與普通教育相比，職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系非常緊密，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，必須堅(jiān)守職業(yè)教育的類型定位，堅(jiān)持開放辦學(xué)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式改革。要充分發(fā)揮教育評價(jià)指揮棒的作用，構(gòu)建科學(xué)合理的職業(yè)教育評價(jià)體系，引導(dǎo)職業(yè)教育按類型教育規(guī)律辦學(xué)，堅(jiān)定服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向；要鼓勵(lì)學(xué)校主動(dòng)面向國家、區(qū)域和行業(yè)需求找準(zhǔn)辦學(xué)定位，發(fā)揮自身優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)差異化、特色化發(fā)展；要立足新發(fā)展階段，深化改革創(chuàng)新，圍繞產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進(jìn)步新需求，推動(dòng)專業(yè)升級和數(shù)字化改造，統(tǒng)籌推進(jìn)教師教材教法改革，探索中國特色學(xué)徒制，深化復(fù)合型創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接，更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
加快職業(yè)教育發(fā)展，要深化職業(yè)教育體制機(jī)制改革，夯實(shí)職業(yè)教育發(fā)展的保障基礎(chǔ)。要不斷完善縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?？v向上，要打通中職、高職?？啤⒙殬I(yè)本科教育乃至專業(yè)學(xué)位研究生教育的銜接渠道；橫向上，要加強(qiáng)職業(yè)教育、繼續(xù)教育、普通教育的有機(jī)銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展，搭建起人才成長的“立交橋”，暢通職業(yè)院校畢業(yè)生成長成才通道，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的競爭力和吸引力。要深入推進(jìn)管理體制、保障機(jī)制改革，形成政府、企業(yè)、社會(huì)共同促進(jìn)職業(yè)發(fā)展的合力。政府部門將職業(yè)教育發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體規(guī)劃，進(jìn)一步落實(shí)發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展；要進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策、資源，要引導(dǎo)社會(huì)和企業(yè)積極支持和參與職業(yè)教育；進(jìn)一步引導(dǎo)社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，形成全社會(huì)尊重職教、發(fā)展職教的輿論氛圍。
職業(yè)教育，既關(guān)乎國計(jì)，也關(guān)系民生。高質(zhì)量的現(xiàn)代職業(yè)教育是推進(jìn)我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)變、由中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變的重要基礎(chǔ)，是鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，助力鄉(xiāng)村振興的重要力量，是承載成千上萬青年的技能成才夢的重要平臺(tái)。在服務(wù)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)鄉(xiāng)村振興、服務(wù)就業(yè)改善民生等方面，職業(yè)教育前途廣闊，必將大有可為、必將大有作為。
面對新形勢、新挑戰(zhàn)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示要求。加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動(dòng)職業(yè)教育向更高水平邁進(jìn)，為成就更多“技能改變?nèi)松钡木使适?，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)新的職教力量。
《中國教育報(bào)》（2021年04月14日01版）
