2022年，廣州城建職業(yè)學(xué)院成功入選廣東省高水平高等職業(yè)院校建設(shè)計劃培育單位。學(xué)校錨定“雙高”建設(shè)目標(biāo)，全面駛?cè)搿暗歉摺笨燔嚨馈?/p>
以“雙高”建設(shè)為引擎，做好專業(yè)設(shè)置“加減法”。緊密圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和市場需求變化，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置，學(xué)校形成了以“土木建筑、經(jīng)濟(jì)管理、電子信息、藝術(shù)設(shè)計、現(xiàn)代服務(wù)、先進(jìn)制造”六大專業(yè)群為主、特色鮮明的辦學(xué)格局，確?？沙掷m(xù)健康發(fā)展?，F(xiàn)有3個國家級骨干專業(yè)，1個國家生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，1個國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、29個教育部“1+X”證書試點(diǎn)、4個省級高水平專業(yè)群、6個省品牌（重點(diǎn)）專業(yè)。2022年，學(xué)校在“金平果”、武書連、廣州日報等中國高職院校競爭力排行榜上均排名全國民辦第1位。
以“雙高”建設(shè)為驅(qū)動，打造人才培養(yǎng)“大本營”。深入探索技能大賽培育應(yīng)用型技能型人才道路，秉承“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的理念，構(gòu)建了“國家-省-校-院-專業(yè)”五級大賽體系。2022年先后在全國職業(yè)院校技能大賽國賽中獲得一等獎1項(xiàng)、三等獎3項(xiàng)，在中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽中獲得銀獎1項(xiàng)、銅獎2項(xiàng)，還先后獲MathorCup高校數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽全國專科組一等獎、“高教社杯”全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽二等獎、首屆金磚國家職業(yè)技能大賽BIM賽項(xiàng)國賽二等獎等榮譽(yù)，讓一大批學(xué)生成長成才。同時，建立健全 “三全育人”工作格局，2022年入選教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點(diǎn)高校，涌現(xiàn)出“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”“廣東省優(yōu)秀共青團(tuán)員”“廣東省優(yōu)秀學(xué)生骨干”“廣東大學(xué)生年度人物”等一大批先進(jìn)典型。
以“雙高”建設(shè)為突破，推動教師能力“雙提升”。通過完善修訂《高層次人才聘任管理實(shí)施細(xì)則》《高層次人才聘任管理辦法》等文件，加大高層次人才引進(jìn)力度；針對不同教師類別，通過校內(nèi)外培訓(xùn)、主題講座、系列沙龍、學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修、企業(yè)實(shí)踐鍛煉等多種形式，推進(jìn)教師提升理論教學(xué)能力和實(shí)踐教學(xué)能力，并進(jìn)一步完善相關(guān)制度，全面激發(fā)教師職業(yè)發(fā)展內(nèi)生動力。目前，學(xué)校專兼職教師中博碩占比57.46%、高級職稱占比33.99%、雙師型教師占比76.65%，逐步形成“青年教師-骨干教師-專業(yè)帶頭人-高層次人才”梯隊。
以“雙高”建設(shè)為載體，擴(kuò)大對外合作“朋友圈”。立足專業(yè)特色，通過與華為、海爾、比亞迪等共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院等，不斷提升產(chǎn)教融合水平，2022年入選廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地。同時，深化中吉、中菲、中馬等辦學(xué)合作，加快推進(jìn)“魯班工坊”建設(shè)。2022年，學(xué)校成功當(dāng)選為國際中文教育南方聯(lián)盟副理事長單位，承辦了“東南亞論壇”2022國際會議分論壇；工業(yè)機(jī)器人、模具智能制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)3個項(xiàng)目入選教育部國際訓(xùn)練基地。
未來，廣州城建職業(yè)學(xué)院將深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，積極融入國家和廣東發(fā)展重大戰(zhàn)略，圍繞立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，在高水平高等職業(yè)院校的賽道上奮力奔跑，抒寫職業(yè)教育“大有可為”新篇章。 （文/曾俊、楊多特）
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