為進一步強化心理健康教育工作者專業(yè)素養(yǎng)，提升大學生心理輔導實效，12月4日上午，我校特邀廣東省“南粵優(yōu)秀教師”、華南師范大學心理學院教授劉學蘭博士在廣州校區(qū)建工機電樓A101報告廳開展以“大學生的心理特點與輔導性談話技術”為主題的專題講座，為全校心理健康教育相關教職工賦能充電。校長助理張雙，雙校區(qū)全體學生工作者、后勤處、保衛(wèi)處、物業(yè)宿管部等相關人員共同參與本次專題講座。講座由學生處心理健康咨詢中心主任肖浩杰主持。

△劉學蘭授課

講座中，劉學蘭專家圍繞大學生心理特點展開深入剖析，并系統(tǒng)講解了六項核心輔導性談話技術。她指出，積極傾聽技術是建立信任的基礎，能讓學生感受到被尊重與接納；情感反應技術可精準捕捉學生情緒，助力輔導者共情學生內心；內容反應技術能幫助學生梳理表述邏輯，確保信息傳遞無偏差；提問技術需兼顧開放性與針對性，引導學生主動探索問題根源；具體化技術可化解學生表述模糊的困境，讓問題更清晰可解；自我表露技術則能適度拉近距離，增強輔導關系的聯(lián)結感。六項技術層層遞進，為開展高質量大學生心理輔導提供了清晰的方法論指引。

△領導總結

張雙結合學校心理健康教育工作實際，提出了針對性工作建議。他強調，心理健康教育工作要實現(xiàn)兩大轉化，一是將講座理論知識轉化為實踐輔導能力，切實服務學生心理健康需求；二是實現(xiàn)工作行動向育人實效的精準轉化，摒棄“亡羊補牢”的被動模式，聚焦“預防為主、積極培育”重心，培育學生積極心理品質以筑牢防護網。同時，他要求心理工作者兼顧溫度與力度，以暖心關懷守護心靈，以專業(yè)力度提升效能，做好學生成長的引路人和守護者。

此次講座的舉辦，為我校心理健康教育團隊搭建了優(yōu)質的學習交流平臺，有效夯實了教職工的專業(yè)技能，為進一步提升學校心理健康教育工作質量、護航大學生健康成長奠定了堅實基礎。

作者：肖浩杰

編輯：龔蝶  審核：學生處