近日，教育部先后公布了高校本科、專科專業(yè)的備案和審批結(jié)果。

  其中，廣東41所本科高校共新增92個(gè)本科專業(yè)；8所高職院校共有8個(gè)國(guó)控專業(yè)點(diǎn)獲批同意設(shè)置，另有15個(gè)專業(yè)點(diǎn)未通過(guò)審批。

此次專業(yè)調(diào)整，有什么新特點(diǎn)？透露了哪些新信號(hào)？

增設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需專業(yè)

根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》，高校本科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整實(shí)行備案或?qū)徟贫?。備案或?qū)徟ぷ髅磕昙羞M(jìn)行一次。

此輪調(diào)整中，全國(guó)專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及3389個(gè)專業(yè)點(diǎn)。從學(xué)科門(mén)類看，工學(xué)所涉專業(yè)點(diǎn)數(shù)量最多，有1322個(gè)，占比39%。

廣東新增專業(yè)特點(diǎn)與全國(guó)情況趨同，以工科為主流。在88個(gè)新增備案專業(yè)中，就有32個(gè)工學(xué)專業(yè)，占比約36%。

專業(yè)的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)，直接關(guān)系到高等教育支撐和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

去年，教育部等五部門(mén)印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，明確提出以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，建好建強(qiáng)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的學(xué)科專業(yè)。

廣東高校的專業(yè)調(diào)整也貫穿了這一改革思路。

比如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)今年增設(shè)生物質(zhì)能源與材料專業(yè)，是國(guó)家特設(shè)控制布點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校本科生院（招生辦公室）有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，華農(nóng)本身具有在生物質(zhì)資源開(kāi)發(fā)與利用方面的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，尤其在華南地區(qū)的農(nóng)林作物、非糧作物、能源草等生物質(zhì)資源方面，研究基礎(chǔ)深厚。

“此次新增專業(yè)主要面向國(guó)家的碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)，以及國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要?！痹撠?fù)責(zé)人稱，華農(nóng)將依托原有學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具備環(huán)保理念、社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際化視野的新工科人才。

地處制造業(yè)大市，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院新增的儲(chǔ)能科學(xué)與工程、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)，同樣回應(yīng)了國(guó)家、區(qū)域的所急所需。

“佛山是國(guó)內(nèi)新能源汽車、鋰離子電池、氫能、太陽(yáng)能等產(chǎn)業(yè)的重要基地，對(duì)儲(chǔ)能人才有很大需求?！狈鹕娇茖W(xué)技術(shù)學(xué)院材料科學(xué)與氫能學(xué)院副院長(zhǎng)鄧前軍說(shuō)，儲(chǔ)能科學(xué)與工程專業(yè)將針對(duì)氫儲(chǔ)能和電化學(xué)儲(chǔ)能領(lǐng)域，開(kāi)設(shè)理論和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)類課程，培養(yǎng)高水平應(yīng)用型儲(chǔ)能技術(shù)人才。

對(duì)于集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)，該校教務(wù)處處長(zhǎng)古廣靈表示，申報(bào)增設(shè)該專業(yè)符合國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，符合廣東對(duì)培育半導(dǎo)體及集成電路戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群的布局，符合佛山關(guān)于半導(dǎo)體及集成電路產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的行動(dòng)規(guī)劃，也符合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

除了工科以外，體育類專業(yè)今年頗“抓眼球”——

此輪專業(yè)調(diào)整后，足球運(yùn)動(dòng)首次納入本科專業(yè)，是此次新增審批專業(yè)中布點(diǎn)最多的專業(yè)，涉及全國(guó)30所高校。廣州體育學(xué)院是其中唯一的廣東高校。

作為我國(guó)“三大球”，足球是建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重要內(nèi)容，高校新增足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)同樣是直面新時(shí)代發(fā)展需要。

早在2015年，《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》公布，明確要改進(jìn)足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展方式，以適應(yīng)足球人才培養(yǎng)需要。

近年來(lái)，無(wú)論是國(guó)家體育總局發(fā)布的《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》，還是廣東印發(fā)實(shí)施的《廣東省體育強(qiáng)省建設(shè)實(shí)施綱要》，都重點(diǎn)突出了足球發(fā)展，持續(xù)釋放出體育事業(yè)改革與發(fā)展的人才需求。

從高校人才培養(yǎng)來(lái)看，過(guò)去，足球一般列為“專項(xiàng)”，屬于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育教育等專業(yè)下的細(xì)分方向。如今新增足球?qū)I(yè)，與“專項(xiàng)”有何區(qū)別？

“二者在培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科基礎(chǔ)、課程設(shè)置、專業(yè)技能等方面均有不同。”廣州體育學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)負(fù)責(zé)人周興生說(shuō)，足球?qū)ｍ?xiàng)以培養(yǎng)足球教練員、中小學(xué)體育教師為主，足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)則重點(diǎn)培養(yǎng)掌握足球運(yùn)動(dòng)理論、知識(shí)、技能，又能從事足球教學(xué)訓(xùn)練和競(jìng)賽、高水平和職業(yè)足球?qū)ｍ?xiàng)體能訓(xùn)練、競(jìng)技表現(xiàn)分析、足球科研、俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)管理等工作的復(fù)合型人才。

換言之，就讀足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)的學(xué)生，未來(lái)就業(yè)方向包括大中小學(xué)教師、教練員、科研人員、體能教練、競(jìng)技表現(xiàn)分析師及管理人員、俱樂(lè)部（職業(yè)）管理人員等，選擇更趨多元，也更符合市場(chǎng)多樣化的人才需求。

“上新”多個(gè)交叉學(xué)科

學(xué)科交叉是推動(dòng)理論與實(shí)踐創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿Α＝衲?，廣東高校增設(shè)本科專業(yè)，強(qiáng)化學(xué)科交叉融合是其中一大亮點(diǎn)。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，此次新增的92個(gè)本科專業(yè)中，大部分專業(yè)都是交叉學(xué)科，主要涉及“新工科”“新文科”“新醫(yī)科”三大門(mén)類，產(chǎn)教融合、科教融匯的特點(diǎn)鮮明，能讓人才培養(yǎng)更好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。

以“新工科”專業(yè)為例——

智能制造、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)等專業(yè)依舊是今年廣東高校的開(kāi)設(shè)熱門(mén)，與廣東重點(diǎn)布局的新興產(chǎn)業(yè)高度契合。

“我們新設(shè)的智能制造工程專業(yè)重點(diǎn)突出低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。”珠?？萍紝W(xué)院智能制造與航空學(xué)院院長(zhǎng)黃景德介紹，如今，珠海乃至廣東的集成電路、新能源汽車、精益制造、通用航空等產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才需求極大，學(xué)?？紤]開(kāi)設(shè)智能制造工程專業(yè)正是基于此。

他表示，該專業(yè)以機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)結(jié)合機(jī)電一體化技術(shù)（機(jī)械電子工程）、機(jī)器人技術(shù)（機(jī)器人工程）專業(yè)，打造通用航空制造特色，將推動(dòng)學(xué)校學(xué)科專業(yè)的優(yōu)化升級(jí)，也為相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送人才。

作為培養(yǎng)“工匠之師”的師范院校，廣東技術(shù)師范大學(xué)今年也新增了兩個(gè)新工科專業(yè)，包括智能感知工程、密碼科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，滿足智能制造產(chǎn)業(yè)、密碼產(chǎn)業(yè)的人才需求。

“新設(shè)專業(yè)涉及數(shù)學(xué)、傳感器技術(shù)、人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，融合信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)等多個(gè)學(xué)科?！睆V東技術(shù)師范大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)杜燦誼說(shuō)，學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)，設(shè)有多個(gè)相關(guān)的應(yīng)用型本科專業(yè)，如今還與龍頭企業(yè)共建省級(jí)信創(chuàng)與網(wǎng)絡(luò)安全示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等，不斷深化產(chǎn)教融合，為新設(shè)專業(yè)提供了充足的基礎(chǔ)支撐。

值得注意的是，今年華南理工大學(xué)新設(shè)了軟物質(zhì)科學(xué)與工程、智能海洋裝備兩個(gè)審批專業(yè)，均為全國(guó)首創(chuàng)和唯一新增。

其中，軟物質(zhì)科學(xué)與工程專業(yè)跨越物理、化學(xué)、生物和工程四大學(xué)科，瞄準(zhǔn)高端新型電子信息、半導(dǎo)體照明電動(dòng)汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域；智能海洋裝備專業(yè)加強(qiáng)了海洋工程、機(jī)械工程、智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理、軟件設(shè)計(jì)等學(xué)科交叉知識(shí)的深度融合，服務(wù)我國(guó)傳統(tǒng)海洋產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

廣東不少高校也開(kāi)設(shè)了有意思的“新文科”“新醫(yī)科”專業(yè)，將藝術(shù)學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科深度融合。比如，廣東白云學(xué)院開(kāi)設(shè)藝術(shù)與科技專業(yè)，廣州理工學(xué)院開(kāi)設(shè)航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)，廣東醫(yī)科大學(xué)開(kāi)設(shè)海洋藥學(xué)專業(yè)等。

不難看出，此輪本科專業(yè)調(diào)整中，“培養(yǎng)高層次復(fù)合型應(yīng)用型人才”明顯成為主流趨勢(shì)。通過(guò)積極布局新興交叉學(xué)科專業(yè)，廣東高校不斷實(shí)現(xiàn)高校專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求、產(chǎn)業(yè)需求的緊密結(jié)合，力爭(zhēng)為當(dāng)下時(shí)代發(fā)展輸送“多面手”。

高職院校紛紛布局學(xué)前教育專業(yè)

再看高等職業(yè)教育專科專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果：今年新增專業(yè)點(diǎn)6068個(gè)，撤銷專業(yè)點(diǎn)5052個(gè)。新增的比撤銷的專業(yè)多。

先看增量，今年增加了不少民生緊缺專業(yè)，如智慧健康養(yǎng)老管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等。另外，聚焦先進(jìn)制造業(yè)，新增了新能源汽車檢修、集成電路技術(shù)、人工智能應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)。

而撤銷的則是一些人才需求少、當(dāng)前市場(chǎng)較為飽和的專業(yè)，如現(xiàn)代文秘、市場(chǎng)營(yíng)銷等。

不難看出，職業(yè)教育的專業(yè)調(diào)整更以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，通過(guò)動(dòng)態(tài)調(diào)整，增加職業(yè)教育和社會(huì)發(fā)展的適配性。

以廣州城建職業(yè)學(xué)院為例，今年該校新增了11個(gè)專業(yè)，包括城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、汽車智能技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用等聚焦先進(jìn)制造業(yè)的專業(yè)。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，新增專業(yè)主要服務(wù)大灣區(qū)傳統(tǒng)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，在學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)群基礎(chǔ)上做了“加法”。

今年還有一項(xiàng)變動(dòng)值得關(guān)注——

在新設(shè)高職國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)中，教育類、中醫(yī)類、司法類專業(yè)數(shù)量位列前三。其中，新設(shè)最多的是學(xué)前教育專業(yè)。

在廣東，審批通過(guò)的8個(gè)高職國(guó)控專業(yè)點(diǎn)中，4個(gè)是學(xué)前教育專業(yè)。

一般來(lái)說(shuō)，有兩類專業(yè)會(huì)被列入國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)。一類是目前開(kāi)設(shè)高校較多，市場(chǎng)需求量接近飽和的專業(yè)；另一類是涉及國(guó)家安全或生命健康等重要行業(yè)的專業(yè)。

高職院校為何紛紛布局學(xué)前教育專業(yè)？

“當(dāng)前出生人口減少，并不意味著社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求減少?！?/strong>華南師范大學(xué)粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展高等研究院院長(zhǎng)盧曉中說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)前教育是我國(guó)教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，而強(qiáng)大的師資力量是促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的首要因素。