日前，廣州城建職業(yè)學(xué)院聯(lián)合深圳市銀雁科技有限公司舉辦的“職Q訓(xùn)練營(yíng)”圓滿結(jié)營(yíng)。作為深化校企合作、提升畢業(yè)生適崗能力的重要實(shí)踐，該訓(xùn)練營(yíng)通過“微課程+實(shí)戰(zhàn)演練”模式，為畢業(yè)生量身打造職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃，與教育部辦公廳近期發(fā)布的《高校學(xué)生就業(yè)能力提升“雙千”計(jì)劃》中倡導(dǎo)的“微專業(yè)、微課程”建設(shè)理念高度契合，成為高校推進(jìn)產(chǎn)教融合的創(chuàng)新范本。

精準(zhǔn)對(duì)接需求：微課程破解就業(yè)能力短板

“職Q訓(xùn)練營(yíng)”聚焦畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展核心能力，設(shè)置“問題解決”“溝通協(xié)作”“目標(biāo)規(guī)劃”“心理調(diào)適”四大模塊，涵蓋12項(xiàng)細(xì)分課程。例如，通過“泳道圖梳理業(yè)務(wù)流程”“SMART原則制定職業(yè)目標(biāo)”等實(shí)戰(zhàn)案例，幫助學(xué)生快速掌握職場(chǎng)工具；以“角色扮演”“團(tuán)隊(duì)拼圖”等沉浸式活動(dòng)強(qiáng)化協(xié)作與執(zhí)行力。結(jié)營(yíng)儀式上，60名參訓(xùn)學(xué)生獲得結(jié)營(yíng)證書，黃煜鵬等6名優(yōu)秀學(xué)員獲頒榮譽(yù)證書。參訓(xùn)學(xué)生反饋：“課程既有理論深度，又貼近職場(chǎng)實(shí)際，能幫助我們提前適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境和崗位需求。”

校企協(xié)同育人：企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校園，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)反哺教學(xué)

本次訓(xùn)練營(yíng)深度融合企業(yè)資源，銀雁科技派出多名資深行業(yè)導(dǎo)師參與課程設(shè)計(jì)與授課，將企業(yè)真實(shí)案例融入教學(xué)。例如，在“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南”課程中，企業(yè)專家結(jié)合行業(yè)趨勢(shì)解析“文檔管理”“方案撰寫”等職場(chǎng)必備技能；在“目標(biāo)執(zhí)行策略”環(huán)節(jié)，引入企業(yè)目標(biāo)管理模板指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃。廣州城建職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)張德宜表示：“校企協(xié)同不僅讓課程更‘接地氣’，也為企業(yè)提前鎖定適配人才，實(shí)現(xiàn)雙贏?！?/p>

政策引領(lǐng)創(chuàng)新：響應(yīng)“雙千計(jì)劃”，打造就業(yè)能力提升新路徑

教育部“雙千”計(jì)劃明確提出，要建設(shè)千個(gè)“微專業(yè)”和職業(yè)能力培訓(xùn)課程，重點(diǎn)提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足學(xué)生的適崗能力。廣州城建職業(yè)學(xué)院以此為契機(jī)，將“職Q訓(xùn)練營(yíng)”納入“微課程”體系，并計(jì)劃與更多企業(yè)合作開發(fā)“人工智能應(yīng)用”“綠色經(jīng)濟(jì)技能”等前沿課程。校方表示，未來將深化校企共建機(jī)制，推動(dòng)“微專業(yè)”學(xué)分認(rèn)證，探索“培訓(xùn)—實(shí)習(xí)—就業(yè)”一體化鏈條，為畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)提供持續(xù)支撐。

成效與展望：從“職場(chǎng)預(yù)備”到“高質(zhì)量就業(yè)”

據(jù)統(tǒng)計(jì)，參與訓(xùn)練營(yíng)的畢業(yè)生中，超八成學(xué)員表示“顯著提升了崗位認(rèn)知和實(shí)操能力”。銀雁科技人力資源負(fù)責(zé)人林莉麗評(píng)價(jià)：“參訓(xùn)學(xué)生展現(xiàn)了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)，部分學(xué)員已進(jìn)入企業(yè)人才儲(chǔ)備庫(kù)?！睆V州城建職業(yè)學(xué)院表示，后續(xù)將聯(lián)合更多行業(yè)龍頭，拓展“職Q訓(xùn)練營(yíng)”覆蓋領(lǐng)域，并將其打造為常態(tài)化職業(yè)能力提升平臺(tái)，為落實(shí)“雙千”計(jì)劃、促進(jìn)產(chǎn)教融合提供“城建方案”。

從“校企合作”到“產(chǎn)教共生”，廣州城建職業(yè)學(xué)院以“職Q訓(xùn)練營(yíng)”為抓手，精準(zhǔn)破解畢業(yè)生就業(yè)能力短板，為新時(shí)代職業(yè)教育改革提供了生動(dòng)實(shí)踐。這一創(chuàng)新舉措不僅彰顯了高校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的擔(dān)當(dāng)，也為畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)注入了強(qiáng)勁動(dòng)能。

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