近日，由建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林工程等專(zhuān)業(yè)學(xué)生組成的廣州城建職業(yè)學(xué)院“清源繪韻”突擊隊(duì)走進(jìn)南雄市江頭鎮(zhèn)元甫村，開(kāi)啟了為期7日的鄉(xiāng)村振興實(shí)踐。突擊隊(duì)分為繪畫(huà)組、調(diào)研組、規(guī)劃組等7個(gè)小組，隊(duì)員們立足所學(xué)專(zhuān)業(yè)，聚焦鄉(xiāng)村規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計(jì)、水質(zhì)調(diào)研等主題，為家鄉(xiāng)事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策，探索可推廣可復(fù)制的下鄉(xiāng)模式，助力建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村。
突擊隊(duì)繪畫(huà)組由建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林等專(zhuān)業(yè)學(xué)生組成，深入元甫村開(kāi)展墻繪改造工程，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為服務(wù)鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)通過(guò)實(shí)地調(diào)研，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣c村民審美需求，以鄉(xiāng)村振興為主題，運(yùn)用3D建模技術(shù)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，采用環(huán)保涂料繪制傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代元素交融的墻面景觀(guān)。從測(cè)量放線(xiàn)到色彩搭配，學(xué)生們?cè)趯?zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)下嚴(yán)謹(jǐn)施工，既保留鄉(xiāng)土韻味又注入藝術(shù)活力。
改造后的文化墻成為村莊新地標(biāo)，既提升村容村貌，又通過(guò)視覺(jué)敘事傳遞文明新風(fēng)，得到村民廣泛贊譽(yù)，彰顯了高校服務(wù)地方發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
由測(cè)繪地理信息技術(shù)、風(fēng)景園林等專(zhuān)業(yè)學(xué)生組成規(guī)劃組，通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)調(diào)研，結(jié)合元甫村整體規(guī)劃、實(shí)地測(cè)繪數(shù)據(jù)和村民需求，運(yùn)用CAD、BIM等專(zhuān)業(yè)軟件，繪制了村落綠化等規(guī)劃圖。通過(guò)與鎮(zhèn)長(zhǎng)交流，聽(tīng)取意見(jiàn)建議，不斷優(yōu)化規(guī)劃方案。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)還提供了鄉(xiāng)村布局改造方案，為元甫村的科學(xué)有序發(fā)展提供了專(zhuān)業(yè)支持。
調(diào)研小組通過(guò)開(kāi)展水資源情況調(diào)研，了解了元甫村水質(zhì)情況，并在“聚焦鄉(xiāng)村生態(tài)振興，科技賦能綠色發(fā)展”座談會(huì)上展示了一項(xiàng)新型農(nóng)村污水處理專(zhuān)利技術(shù)，聚焦"治理高效、運(yùn)維低成本、操作便捷"三大優(yōu)勢(shì)，分析該技術(shù)運(yùn)用在元甫村水資源治理的利弊。會(huì)上，雙方圍繞"生態(tài)振興與產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)同"表明合作意向。這場(chǎng)以“科技創(chuàng)新助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)水資源治理難題”的座談會(huì)，讓學(xué)生從課室走向?qū)崙?zhàn)，讓創(chuàng)新成果找到實(shí)踐土壤，彰顯專(zhuān)業(yè)教育的社會(huì)價(jià)值與實(shí)踐品格，也為江頭鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興注入科技動(dòng)能。
團(tuán)隊(duì)成員在元甫村啟動(dòng)了“童畫(huà)未來(lái)”美育計(jì)劃，攜專(zhuān)業(yè)美育工具包入駐鄉(xiāng)村課堂。采用分階教學(xué)法，從基礎(chǔ)線(xiàn)條訓(xùn)練到色彩構(gòu)成，巧妙融合自然觀(guān)察與創(chuàng)意表達(dá)，引導(dǎo)孩子們以"魔法冰激凌"等童趣主題展開(kāi)創(chuàng)作。通過(guò)水彩暈染、拼貼畫(huà)等多元媒介，將夏日乘涼、瓜果飄香等鄉(xiāng)土記憶轉(zhuǎn)化為藝術(shù)語(yǔ)言。這場(chǎng)充滿(mǎn)溫度的美育實(shí)踐，不僅構(gòu)建起"觀(guān)察－想象－創(chuàng)造"的學(xué)習(xí)閉環(huán)，更以童真視角重塑鄉(xiāng)村文化景觀(guān)，為鄉(xiāng)村振興注入美學(xué)動(dòng)能，生動(dòng)詮釋了"以美育人、以文化人"的實(shí)踐內(nèi)涵。
接下來(lái)，突擊隊(duì)還將依托數(shù)字孿生技術(shù)、多源數(shù)據(jù)融合及跨學(xué)科協(xié)作，形成“校地協(xié)同、知行合一”的社會(huì)服務(wù)范式，用專(zhuān)業(yè)賦能反哺社會(huì)，為“百千萬(wàn)工程”注入蓬勃的青春動(dòng)能。
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