3月22日，廣東省教育評估協(xié)會第五次會員代表大會暨2025年學術(shù)年會在廣州大學舉行。省教育廳副廳長李璧亮出席會議并致辭，全省160多家各級各類學校及其他教育機構(gòu)和有關(guān)企業(yè)的350多位代表參會。會議選舉產(chǎn)生了新一屆理事會、監(jiān)事會、會長、副會長、監(jiān)事長、常務(wù)理事會。我校校長李國年當選廣東省教育評估協(xié)會副會長。

△會議現(xiàn)場

△廣東省委教育工委委員、省教育廳黨組成員、副廳長李璧亮致辭

李璧亮代表廣東省教育廳對大會的順利召開表示熱烈祝賀，對評估協(xié)會為廣東教育高質(zhì)量發(fā)展所做的貢獻給予充分肯定。指出正當全國緊鑼密鼓加快推進教育強國之際，評估協(xié)會舉行換屆大會并探討如何以教育評估改革促進教育強國建設(shè)進行深入研討是恰逢其時。期待評估協(xié)會堅持立足教育強國使命，深刻把握評估改革的核心要義，聚焦廣東實踐，樹立“評估育人”的理念，深化數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加強協(xié)同創(chuàng)新，為推進教育強國建設(shè)作出新貢獻。

△李國年作報告

在本次學術(shù)年會的職業(yè)教育評估論壇上，李國年作了題為《“‘破唯’與‘突圍’：以教師評價機制創(chuàng)新激發(fā)民辦高職院校發(fā)展活力”》的主題報告。報告立足深化新時代教育評價改革的背景和深化教育綜合改革的內(nèi)在要求，從民辦高職師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)實困境與評價問題、民辦高職教師評價改革的理論邏輯與實踐路向以及廣州城建職業(yè)學院實踐三個方面開展。報告不僅全面梳理了民辦高職院校教師評價機制創(chuàng)新的現(xiàn)實意義、政策脈絡(luò)、理論內(nèi)涵、實踐現(xiàn)狀、典型案例，又系統(tǒng)繪制出基于新公共服務(wù)理論的民辦高職院校教師評價機制創(chuàng)新分析框架，更充分展示了我校積極推進人才“引、育、用、留”全鏈條評價創(chuàng)新和構(gòu)建以“價值、能力、實績、貢獻”為導向的人才評價體系的探索實踐以及形成的經(jīng)驗做法，特別是在黨建思政、雙師隊伍、專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)等方面取得一系列標志性成果，在“軟科”“金平果”“廣州日報GDI”等高職院校綜合競爭力排行榜上位列全國民辦高職第1位，對同類院校具有一定的啟示和借鑒價值。主題報告受到了與會領(lǐng)導、專家學者的廣泛認可及高度評價。

論壇最后，李國年致閉幕詞，從本次論壇教育評價改革理論有突破、廣東職業(yè)教育評價改革實踐有作為、與會各方協(xié)同創(chuàng)新成果很豐富三個方面對本次會議進行了總結(jié)。他強調(diào)，教育評估改革當以“三個轉(zhuǎn)變”開創(chuàng)新局：一是從工具理性向價值理性轉(zhuǎn)變，讓評價回歸育人本質(zhì)；二是從結(jié)果導向向發(fā)展導向轉(zhuǎn)變，構(gòu)建全生命周期評價體系；三是從行政主導向多元共治轉(zhuǎn)變，形成政府、學校、企業(yè)、第三方協(xié)同治理新格局，希望每一位教育者永葆赤子之心，以評價改革為支點，撬動教育生態(tài)的系統(tǒng)變革，共同書寫中國式教育現(xiàn)代化的廣東職教新篇章。

作者：黨委宣傳部

編輯：龔蝶 審核：黨委宣傳部