2014-2015學(xué)年作為學(xué)校創(chuàng)新強(qiáng)?！?177工程”建設(shè)的第一年，各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)展如何？有哪些業(yè)績(jī)和亮點(diǎn)？還存在什么困難和問(wèn)題？下一個(gè)學(xué)年該如何進(jìn)一步努力？6月22-23日，學(xué)校召開全體管理干部會(huì)議，各二級(jí)學(xué)院、行政部門圍繞“突出重點(diǎn)、展示亮點(diǎn)、查找缺點(diǎn)、明確方向”進(jìn)行學(xué)年考評(píng)述職。校管會(huì)主任張亞斌和全體校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。

劉國(guó)生校長(zhǎng)主持考評(píng)述職會(huì)，在開宗明義提出述職要求后，8個(gè)二級(jí)學(xué)院和13個(gè)行政部門的主要負(fù)責(zé)人分別述職。二級(jí)學(xué)院作為教育教學(xué)的主力軍，在過(guò)去的一年里，他們以創(chuàng)新強(qiáng)校“1177工程”為抓手，組織廣大教師攻堅(jiān)克難、奮力拼搏，取得了輝煌的成績(jī)，無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量，還是教科研與社會(huì)服務(wù)成果，都較以往有了新的飛躍。建筑工程學(xué)院落實(shí)自主管理、打造“透明”學(xué)院、探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)；機(jī)電與信息工程學(xué)院開展深度校企合作、創(chuàng)新招生工作方法、開展教師職教能力培訓(xùn)與測(cè)評(píng)；經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院探索BPO人才培養(yǎng)模式改革、實(shí)行掛牌教學(xué)、成立“校企合作專業(yè)學(xué)院”和“教師住企工作站”……一個(gè)個(gè)述職，一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)閃爍、一個(gè)個(gè)精彩紛呈，既有成績(jī)，也有問(wèn)題，既有困難，也有辦法。會(huì)議室里不時(shí)傳出一陣陣掌聲，大家為一學(xué)年來(lái)人才培養(yǎng)工作開創(chuàng)新高而欣慰，為創(chuàng)新強(qiáng)校“1177工程”全面展開而興奮，為教科研和社會(huì)服務(wù)成果績(jī)效大幅提升而鼓舞，為在收獲中進(jìn)一步謀劃更加美好的明天而思考。

張亞斌主任與校領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谪?fù)責(zé)人述職后，分別就學(xué)年工作的增量、亮點(diǎn)、問(wèn)題和要求進(jìn)行提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)。張主任對(duì)本學(xué)年工作和“1177工程”的推進(jìn)，對(duì)二級(jí)學(xué)院向辦學(xué)單位的轉(zhuǎn)變、對(duì)行政部門干部精簡(jiǎn)輪崗后發(fā)生的可喜變化，連續(xù)用了兩個(gè)“不得了”加以贊嘆。他深情地說(shuō)：從大家的述職，感受到了業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)，從提問(wèn)回答中，感受到了進(jìn)步和轉(zhuǎn)變，思想觀念已經(jīng)從表層進(jìn)入到深層，非常可喜。這次述職為下學(xué)年乃至今后的教學(xué)工作、制度設(shè)計(jì)、干部安排打下了良好的基礎(chǔ)，非常難得。從中也看到了學(xué)校的前景，信心倍增、深受鼓舞。學(xué)校董事會(huì)、校管會(huì)將為學(xué)校的人才培養(yǎng)工作和可持續(xù)發(fā)展，提供更好的條件和保障，希望大家在城建開心的工作、開心的生活。

述職結(jié)束后，精通公司監(jiān)事、校督察辦主任馬亞光就本次考核工作的創(chuàng)新點(diǎn)及存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施等，做了較為全面的闡釋。

劉校長(zhǎng)對(duì)本次學(xué)年考評(píng)述職作了簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為各單位述職都不錯(cuò)，但二級(jí)學(xué)院的效果相對(duì)要更好些，主要是準(zhǔn)備充分、分析到位、增量明顯，總體上達(dá)到了“展示成果、分享經(jīng)驗(yàn)，聚焦難點(diǎn)、明確方向”的預(yù)期目標(biāo)，形成了相互學(xué)習(xí)、比學(xué)趕幫的良好態(tài)勢(shì)。各二級(jí)學(xué)院對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析比較到位，關(guān)于教學(xué)工作的數(shù)據(jù)也都有涉及，但亮點(diǎn)、成果和人才培養(yǎng)方案的結(jié)合還不夠緊密；13個(gè)行政部門的述職都反映了各自的辛勞、呈現(xiàn)了改革的亮點(diǎn)，但提煉概括還不夠全面。并強(qiáng)調(diào)提出：本學(xué)年各項(xiàng)工作都有很大進(jìn)步，用張主任的話來(lái)說(shuō)就是勢(shì)頭不得了、發(fā)展不得了。對(duì)照學(xué)年目標(biāo)任務(wù)，考評(píng)述職就要把一年的成績(jī)說(shuō)夠、問(wèn)題找準(zhǔn)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，以增量為重。具體要做到“四要四不要”，既要?dú)w納，要提煉，要簡(jiǎn)概，要悅耳；不要記流水賬，不要本末倒置，不要臨時(shí)展開，不要應(yīng)付了事。希望全校上下都更加重視考核工作，把考核當(dāng)成“說(shuō)到做到”的重要抓手、“優(yōu)化管理”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、“有效激勵(lì)”的必然途徑。通過(guò)上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管，形成強(qiáng)化考核、優(yōu)化程序，形成常態(tài)、效能雙升的新格局。